从专业角度看近视矫正的哪些限制因素
近视矫正尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用，使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。近视矫正近视眼的AC/A值较高，且随屈光度的加深而增大。当注视近处物体时，为保证双眼单视及增强视觉效果，双眼不仅进行调节，同时产生集合(辐辏)及瞳孔缩小。
近视矫正这种现象，说明诱发近视眼的因素的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。近视矫正遗传素质是导致近视眼病因发生的主要因素：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视眼，这一倾向就不很明显。近视矫正有遗传因素者，近视眼的患病年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。
近视矫正通常近视者在过多用眼后可出现一些异常感觉及视疲劳现象。近视眼的早期症状多见于有散光、屈光参差，或全身状况不佳时。如视物变形、重影、小视(尤见于配戴高屈光度的眼镜时)、闪光、变色、畏光、眼干、眼痒、眼异物感、眼皮沉重、眼酸胀疼痛、头痛及不能持久阅读等。近视矫正近视眼病因与发育因素有关：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视眼，此种近视称为单纯性近视眼，多在学龄期开始。
近视矫正飞蚊幻视(myopsis)或飞蝇幻视(myiodesopsia)是近视眼常见主诉。这是由于玻璃体变性、液化、混浊所形成的细微漂浮物，投影在视网膜上，而引起眼前黑影飘动的现象。近视矫正近视眼的早期症状由于部位、大小、数量不同而形态多样。可呈点状、线状、网状、或云片状，眼前如同有蚊虫或苍蝇飞动。近视矫正这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。近视矫正很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。小孩诱发近视眼的因素是在晚上睡觉时房间的灯仍是开着的。
近视矫正对于近视眼的早期症状总的来讲多种多样：轻度近视者对模糊的远处物象多习以为常，且因视近非常清晰，平时生活、学习及工作多能适应，并不感到有所限制。近视矫正仅当有视远需要，或当与正常视力者比较，或当健康体格检查时，方被察觉。即使睡觉也不能让眼睛真正得到放松，因为仍有一定的光通过眼皮照进眼睛使得眼睛仍处与工作状态。则眼睛在每天每年的积累中造成近视眼。近视矫正大部分近视眼的人除了看电视和看电脑外就是因为每天睡觉时周围仍有光线而造成眼睛仍然工作，使得眼睛不能得到真正及时的休息。
近视矫正即环境因素，从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五、六年级开始，其患病率明显上升。因此，近视矫正有人称这种近视为功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被阿托品等所缓解。近视矫正特别是青少年时期，不注意视觉卫生，是诱发近视眼的因素。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。